长沙晚报掌上长沙5月18日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 马腾宇）“老师，你说‘没关系，再试一次’，我就真的敢再试了。”“谢谢你在我最不想说话的时候，还愿意等我。”……近日长沙市实验中学初一年级别出心裁开展特色期中总结会，打破以往教师单向点评的固有模式，让学生提笔写下心里话、暖心寄语与小小期许。
“看到孩子们这些暖心的话，我觉得我的辛苦都是值得的。”初一年级青年班主任贺琼宇说。平日里老师随口的夸赞、课堂上温柔的开导、失意时暖心的安慰，都被孩子们悄悄珍藏心底，成为成长路上治愈迷茫、奋勇前行的点点星光。现场，初一年级全体教师细细品读学生写下的心里话，一幕幕朝夕相伴的相处画面涌上心头。
“以往考试之后，老师评价学生是‘常规操作’。这次，我们想让学生给老师写一次评语。”初一年级组长彭晃萍表示。那些课堂上不经意的鼓励，课后耐心的倾听，原来都被学生悄悄收藏，成为他们前行的光。
一张张手抄报上不仅有“评语”，也有孩子们对老师提出的“小要求”。老师们也用留言的方式，对孩子们的心里话和“小要求”做出了回应。“看见、关心、正面语言”——这几个字，成了下一阶段的努力目标。这一刻，老师们不再只是知识的传授者，更是孩子们成长路上的同行者。
“哪些知识点是‘隐形陷阱’？”“不同层次的学生，真正需要的是什么？”依托智学网大数据，各备课组对期中考试进行了精准的分析。不是简单地看分数，而是透过数据，看见每一个学生的真实状态，每一个错题，都是成长的线索。各备课组现场总结了针对性的整改措施，各学科备课组共享经验、互补优势。“我们要做的，不是让所有孩子千篇一律，而是让每一个孩子都能被看见、被理解、被支持。”初中级部主任刘志飞表示。
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